С удовольствием расскажу о своей семье. Мне с семьёй повезло. У меня прекрасные родители. Заботливые, добрые, всегда помогут советом, если попросишь.

Отец мой по профессии инженер, он любит технику и всё свободное время проводит в мастерской, которую устроил в гараже.

Мама у меня детский врач. Она работает в детской больнице. Очень любит работу и переживает за больных детей. Она отличная хозяйка и прекрасно готовит.

У меня два брата. Старший брат, Сергей, – студент, будущий учитель математики. Ему 19 лет. Младший, Виктор, учится в седьмом классе. Ему 12 лет.

Младшая сестра, Нина, учится во втором классе. Ей 7 лет. Она очень любит животных. Седьмой член нашей семьи – это наша собака Джек. Он очень весёлый и преданный пёс. Мы все его очень любим. У нас много родственников и друзей, поэтому в доме часто бывают гости. Мы любим принимать гостей.

У нас есть семейные традиции и правила:

• Когда кому-нибудь плохо, постарайся помочь ему.
• Не жди, пока тебя попросят что-то сделать. Сделай сам!
• На заботу отвечай заботой.

2. ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1. Большая ли семья у рассказчика?Да
2. Назовите членов семьи, о которой вы только что прочитали.2 брата,1 систра,мама,папа,собака․
3. Какие ещё слова, обозначающие родственников вы знаете? дедушка,бабушка,племянник,племянник племянник,дядя,двоюродный,двоюродная,сестра․
4. Как вы думаете, почему Джека считают членом семьи? Потаму что он жил с ними․
5. Какие семейные традиции и правила есть в вашей семье? Кажде выходные мы ездьим к бабушке и дьедушке․
   1. Объясните значения этих слов на русском языке.
      Например: дядя – это брат папы или мамы.дедушка – это папа мамы или папы․
      бабушка – это мама папы или мамы
      племянник – это сын брата или скстры
      племянник – это доч брата или сестры
      тётя – это сестра папы или мамы
      двоюродный брат – это сын тёти или дяди 
      двоюродная сестра – это доч тёти или дяди  

Жили-были на свете муж и жена. Жили они не в ладу, не слишком любили друг друга.
Муж жену называл дурёхой, жена его обзывала дурнем, и не прекращалась у них ссора.
Как-то купил муж на рынке несколько десятков килограммов масла и риса, нанял носильщика и доставил домой.
Разозлилась жена на него:
— Небось не веришь, когда тебя дурнем называю, а вот подумай, зачем нам столько масла и риса? Ты что, поминки по отцу справлять собираешься или же свадьбу сына играть?
— Слушай, жена, — о каких поминках, о какой свадьбе ты болтаешь?! Возьми да прибереги — я это купил для Барэкендана.
Успокоилась жена, унесла припасы в чулан.
Время идет. Жена ждёт, ждёт, а Барэкендан всё не приходит. Сидит она однажды перед дверью и видит: шагает по улице человек, куда-то торопится… Присмотрелась она к нему, окликнула его:
— Братец, а братец! Остановись-ка… Остановился прохожий.
— Скажи-ка, братец, не ты ли будешь Барэкендан?
Смекнул прохожий, что у этой женщины не все дома, и подумал: «Скажу-ка ей, что это я… Посмотрим, что из этого выйдет».
— Правильно, сестрица, я Барэкендан. Хочешь сказать мне что-нибудь?
— А хочу я сказать тебе, что не нанимались мы твоё масло и твой рис хранить! Хватит с нас, что столько времени хранили… Стыда у тебя нет, что ли?! Почему не забираешь своё добро?
— Зря, сестрица, ты сердишься — я и пришел за своим добром: искал ваш дом, всё не мог найти…
— Ну, заходи же, забирай!
Зашёл прохожий, забрал припасы, взвалил себе на спину и пошёл домой в своё село…
Вскоре вернулся домой муж той женщины, а она ему говорит:
— Да, зашёл сегодня Барэкендан твой. Всучила я ему, наконец, его добро!
— Какой барэкендан, что за добро?
— Да масло с рисом, что ты принес… Понимаешь, увидела я, как он по улице идёт, наш дом ищет. Зазвала я его, отругала, заставила забрать рис да масло.
— Вай, да разрушится дом твой, безмозглая женщина! По какой дороге он ушёл?
— В-о-о-н по той…
Вскочил муж на коня, поскакал догонять Барэкендана.
Идет Барэкендан по дороге, всё оборачивается. Увидел, что скачет по дороге верховой и догадался — гонится за ним муж обманутой женщины.
Поравнялся с ним всадник и говорит:
— Добрый день, братец!
— Да будет он добрым для тебя!
— Не обогнал ли тебя недавно один человек?
— Обогнал.
— Нёс он что-нибудь на спине?
— Как же, нёс.
— А… вот его-то мне и надо! Давно ли это было?
— Да уж немало времени прошло.
— А догоню я его, если пущу коня вскачь?
— Где тебе его догнать?! Ты же на коне, а он — пешком… Пока твой конь четырьмя ногами переберёт — раз… два… три… четыре… — тот человек на своих двух ногах как засеменит: раз-два, раз-два! Сразу опередит тебя — только его и видели!..
— Что ж мне делать-то?
— Да только одно и остается: сойди с коня — я за ним присмотрю, — а сам беги за ним пешком, может, и догонишь.
Растерялся муж дурёхи, оставил коня у прохожего, а сам пустился бегом догонять вора. А Барэкендан подождал, пока он скрылся из виду, взвалил ношу на коня, вскочил на него и поскакал.
Бежит по дороге муж дурёхи, бежит и, поняв, что не догнать ему вора, останавливается, идёт назад. Возвращается и видит, что потерял и коня…
Вернулся он домой, и снова вспыхнула ссора; муж ругает жену за масло и рис, та его — за коня.
Так до сих пор и идёт у них перебранка: муж жену называет дурёхой, та его обзывает дурнем, а Барэкендан слушает да посмеивается.

2. ВОПРОСЫ

1. Зачем муж купил масло и рис? Для барекендана
2. Почему это не понравилось жене?
3. Знала ли жена, что такое Барэкендан? Нет
4. Как молодому человеку удалось обдурить жену? А мужа?

3. ЗАДАНИЕ

Расскажите о празднике Барэкендан. Какие существуют традиции празднования Барэкендана в Армении? Подготовьте ответ в формате аудио / видео / текста.

Жила-была одна принцесса. Эта принцесса жила прекрасно в одном большом замке. Её папу звали царь Чах-Чах. Однажды когда она была на кухне, готовила завтрак для мамы и папы, вдруг постучали в дверь. Она боялась посмотреть в глазок. С трясущимися руками  по смотрела и увидела что это было и её любимая бабушка Бабушка сказала Открыла дверь Открыла дверь потому что услышала голос своей любимой бабушки  – Привет  мая внученька сказала бабушка принесла  твои любимые пирожки с мясом и картошкой принцесса и бабушка пошли на кухню чтобы съесть пирожки   и вот моя история закончилась.

1. Чего хотел Незнайка? Чтобы его хвалили
2. Кем был Гусля? Музикантом
3. О чём попросил Незнайка своего друга? Чтобы Гусля научил его играть на  инструментье
4. Что Незнайке не понравилось в балалайке и скрипке? Потомучто етьи инструметы были очен тьихие
5. Почему у Незнайки не получилось сыграть на трубе?  Потомучто он не научился
6. Почему соседи Незнайки отказались слушать его игру? Потомучто он игрл очен плохо и громко
7. Что нужно для того, чтобы стать музыкантом? Учится

2.2. Задание. Раскройте скобки:

1. У Незнайки был друг музыкант.
2. Незнайка попросил друга научить его играть на трубе.
3. У него не было желания учиться играть.
4. Ты просто из зависти так говоришь.
5. Соседи выбежали из дома и погнались за Незнайкой.

ЗАПОМНИТЕ

Есть (кто? что?) брат, сестра, окно, станция, время.
Нет (кого? чего?) брата, сестры, окна, станции, времени.

ВЫУЧИТЕ

Посмотрите, как меняются окончания слов-предметов, отвечающих на вопросы КОГО? / ЧЕГО?

ПРИМЕРЫ УПОТРЕБЛЕНИЯ

Очень часто мы используем Родительный падеж множественного числа со словами «много, мало, несколько, немного, сколько».

Например: У меня много (кого?) друзей.

Задание 1. Поставьте слова-предметы в правильную форму (родительный падеж, множественное число):

1. У меня много пного карандашей.
2. На этой улице мало деревья и цветов.
3. В нашей стране много городов.
4. Сколько километров туристы прошли сегодня?
5. В этом городе несколько фабрик и заводов.
6. Сколько (школ, библиотек, театров и стадионов) в вашем городе?
7. На почте я получил несколько (письем, газет и журналов).
8. На улицах города много (машин, автобусов и трамваев).

Задание 2. Поставьте слова-предметы в правильную форму (кого? чего?).

1. У меня нет брата и сестры.
2. В моей комнате нет телефона и телевизора.
3. Я думаю, завтра не будет дождья и снега.
4. У него не было машины.
5. На этой улице нет остановки.
6. В холодильнике нет молока.
7. Завтра у нас не будет (технологиии).

Задание 3. Поставьте слова-предметы в правильную форму (кого? чего?).

1. У Антона нет компьютера.
2. У Наташы совсем нет времени.
3. У Аннаы есть этот учебник?
4. У Сашаы сегодня хорошее настроение.
5. У Олеги новая машина.

Задание 4. Поставьте слова-предметы в правильную форму (кого? чего?).

1. Мы сидели в комнате с другом.
2. Я хочу показать тебе фотографию бабушки.
3. На столе лежат очки учителья.
4. Кабинет директора находится на первом этаже.
5. Мать с радостью читает письмо дочери.
6. Я забыла адрес Кати.

Задание 5. Поставьте слова-предметы в правильную форму (кого? чего?).

1. Я люблю гулять по берегу реки.
2. Вчера мы были на празднике шоколадки.
3. Автобус идёт в центр города.
4. На уроке математики мы решаем трудные задачи.
5. Какой у тебя номер телефона?

Задание 6. Поставьте слова-предметы в правильную форму (кого? чего?).

1. Сестра вернулась из школы в полтретьего.
2. Мы вернулись из парка поздно вечером.
3. Я вернусь из деревни на следующей неделе.
4. Когда я приду домой с почты, я позвоню тебе.
5. Друзья ещё не вернулись из (Дилижана).

Задание 7. Выберите правильный предлог родительного падежа.

Я (из / ) дома убежал,

Я (до / ) вечера гулял.

( / Мимо) дерева в сугроб нырял,

(Без / ) уроков жить мечтал.

(Для / ) коллекции снежинки

Языком я собирал.

Задание 1. Ответь на вопросы, вставляя слова мой, моя, моё.

– Это твой друг?
– Да, это мой  друг.

– Это твоя книга?
– Да, это моя книга.

– Это твой карандаш?
– Нет, это не мой карандаш.

– Это твоё окно?
– Нет, это не моё окно.

– Это твоя сестра?
– Да, это мая  сестра.

 

Задание 2. Закончите вопросы и напишите к ним ответы, используя слова твой, твоя, твоё и мой, моя, моё.

– Это твоя школа?
– Да, это моя

– Это твой банан?
– Да, это мой

– Это твоё место?
– Нет, это ни моё место

– Это твоя сумка?
– Нет, это нет это ни моя сумка

– Это твой  дом?
– Да, это мой дом

Вставьте вместо точек слова:

мой, моя, моё

Это мой дом.              Это моя сестра.         Это твоё окно.

Это мой брат.             Это мой  класс.          Это моё фото.

Это моё яблоко.         Это мой шкаф.           Это моя школа.

Это моя мама.            Это мой город.           Это мой журнал.

твой, твоя, твоё

Это твоё пальто.              Это твоя собака.       Это твой этаж.

Это твоя сумка.                Это твой дедушка.    Это твой сад.

Это твоя  комната.            Это твоя бабушка.     Это твоя семья.

Это твой подъезд.            Это твоя карта.          Это твоя кошка

наш, наша, наше

Это наша страна.         Это наше  море.            Это наша книга.

Это наш папа.           Это наш сын.             Это наш журнал.

ваш, ваша, ваше 

Это ваша школа.         Это ваш друг.                Это ваш щенок.

Это ваш класс.           Это ваш подъезд.          Это ваш врач.

Это ваше пальто.         Это ваша сестра.             Это ваша учительница.

Утром выглянуло солнце, но во дворе было холодно. Весеннее солнце светило ярко, но тепла мы не чувствовали.

У домов играли детишки. В лесу цвели подснежники, прыгали по земле белочки. Вдруг послышался стук: тук-тук. Может, дерево заболело? Это дятел помогает лесным деревьям, спасает их от болезней.

Скоро с юга прилетят птицы. Станет веселее.